تاثیر روش تدریس گروهی در پیشرفت تحصیلی

مقدمه

سقراط ادعا می کند که من چیزی به شاگرد نمی آموزم بلکه به او کمک می کنم تا مطالبی را به یاد آورد. برای اینکه دانش آموزان عملکرد ریاضی بهتری داشته باشندباید توانایی وفعالیت و خلاقیت آنها را افزایش دهیم. بعضی از دانش آموزان به تنهایی شاید علاقه ای به حل مسئله های ریاضی نداشته باشند ولی اگر گروهی درگیر حل مسئله شوندبا کار در گروههای کوچک در کلاس، دانش فراشناختی شان ارتقاء می یابد. روش یادگیری ریاضی متکی بر انجام دادن به وسیله دانش آموز است.یادگیری ریاضی مانند یادگیری شنا است هرچقدر درباره شنا کردن مطا لعه کنید شناگر نمی شویدباید دست به عمل زد و وارد آب شد.

شاید بارها به زحمت ودرد سر بیفتید ولی راه دیگری وجود ندارد. بسیاری از مسائل را که در برخورد اول پیچیده و مبهم به نظر می رسد وروشهای معمولی برای حل آنها به راحتی قابل استفاده نیست ازراه گروهی می توان حل کرد واگر هم نتوان آنها را از این راه حل کرد می توان اطلاعات مفیدی در مورد آنها به دست آورد.روش گروهی شاید معجزه نکند ولی کارها را طوری سامان می دهد که می توان از اطلاعات بیشتراستفاده کرد.