موضوع پایان نامه رشته علوم تربیتی
بر اساس رشته علوم تربیتی، میتوانید به موضوعات گوناگونی را برای پایان نامه انتخاب کنید. در زیر، برخی از موضوعات پایان نامه رشته علوم تربیتی را برای شما معرفی میکنیم:
تأثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر آموزش و پرورش
بررسی رویکردهای آموزشی در تدریس مهارتهای زندگی به دانشآموزان
بررسی رابطه بین سطح آگاهی از فرهنگ و تربیت اخلاقی دانشجویان با سلامت روان آنان
برنامهریزی تربیت معلمان با رویکرد توسعه شغلی
بحث در مورد نقش آموزش و پرورش در توسعه اقتصادی
بررسی رابطه بین نوآوری و تربیت مهارتهای خلاقیت در دانشآموزان
تدوین راهکارهایی برای توسعه تحصیلات تکمیلی و کاهش نرخ از دست رفتن دانشجویان
بررسی ارتباط میان تربیت و رفتار اخلاقی دانشگاهیان
رابطه «ذهن آگاهی» با «توجه» و «افکار خودآیند منفی» در معلمان دوره ابتدایی
رابطه «ذهن آگاهی» با «توجه» و «کیفیت خواب» در معلمان دوره ابتدایی
رابطه «ذهن آگاهی» با «کیفیت خواب» و «افکار خودآیند منفی» در معلمان دوره ابتدایی
رابطه «ذهن آگاهی» با «تابآوری» و «استرس ادراکی» در معلمان دوره ابتدایی
رابطه «ذهن آگاهی» با «تابآوری» و «ویژگیهای شخصیتی (5مولفه دارد)» در معلمان دوره ابتدایی
رابطه «ذهن آگاهی» با «اخلاق اسلامی کار» و «تابآوری» در معلمان دوره ابتدایی
رابطه «ذهن آگاهی» با «اخلاق اسلامی کار» و «انضباط اداری» در معلمان دوره ابتدایی
رابطه «اولویتهای زندگی (5مولفه دارد)» با «اخلاق اسلامی کار» و «خودکنترلی» در معلمان دوره ابتدایی
رابطه «اولویتهای زندگی (5مولفه دارد)» با «وابستگی بینفردی» و «کنترل عواطف» در معلمان دوره ابتدایی
رابطه «اولویتهای زندگی (5مولفه دارد)» با «رشد عاطفی» و «پایگاه هویت من» در معلمان دوره ابتدایی
رابطه «اولویتهای زندگی (5مولفه دارد)» با «رشد عاطفی» و «پردازش هیجانی» در معلمان دوره ابتدایی
رابطه «هویت ورزشی» با «مهارتهای مقابلهای» و «تنظیم رفتاری در ورزش» در معلمان دوره ابتدایی
رابطه «رشد عاطفی» با «تمایل به کنترل دیگران» و «پردازش هیجانی» در معلمان دوره ابتدایی
رابطه «رشد عاطفی» با «انعطافپذیری عاطفی» و «مسوولیتپذیری» در معلمان دوره ابتدایی
رابطه «اضطراب تعامل اجتماعی» با «چشمانداز زمان» و «رشد و تحول پس از سانحه» در معلمان دوره ابتدایی
رابطه «اضطراب تعامل اجتماعی» با «چشمانداز زمان» و «تحمل پریشانی» در معلمان دوره ابتدایی
رابطه «بلوغ عاطفی» با «وابستگی بینفردی» و «نگرش به زند گی» در معلمان دوره ابتدایی
رابطه «هوش اخلاقی» با «هوش معنوی» و «هوش هیجانی» در معلمان دوره ابتدایی
رابطه «سبکهای رهبری» با «راهبردهای مدیریتی» و «هوش هیجانی» در مدیران دوره ابتدایی
رابطه «سبکهای رهبری» با «رضایت شغلی» و «فرسودگی شغلی» در مدیران دوره ابتدایی
رابطه «سبکهای رهبری» با «رضایت شغلی» و «چابکی سازمانی» در مدیران دوره ابتدایی
رابطه «سبکهای رهبری» با «راهبردهای مدیریتی» و «هوش هیجانی» در مدیران دوره ابتدایی
رابطه «سبکهای رهبری» با «خودکارآمدی انضباطی» و «عدالت سازمانی» در مدیران دوره ابتدایی
رابطه «سبکهای رهبری» با «ذهنیت فلسفی» و «مهارتهای مدیریتی» در مدیران دوره ابتدایی
رابطه «رهبری اخلاقی» با «فرهنگ سازمانی» و «تعهد سازمانی» در مدیران دوره ابتدایی
رابطه «اثربخشی سازمانی» با «مهارتهای مدیران» و «رضایت شغلی» در مدیران دوره ابتدایی
رابطه «سبکهای رهبری» با «انگیزش شغلی» و «فرسودگی شغلی» در مدیران دوره ابتدایی
رابطه «مهارتهای آیندهپژوهی» با «رضایت شغلی» و «تعهد سازمانی» در مدیران دوره ابتدایی
رابطه «سلامت روانی» با «هوش اخلاقی» و «تعهد سازمانی» در مدیران دوره ابتدایی
رابطه «فرهنگ سازمانی» با «هوش هیجانی» و «مهارتهای ارتباطی» در مدیران دوره ابتدایی
رابطه «فرهنگ سازمانی» با «هوش هیجانی» و «هوش اخلاقی» در مدیران دوره ابتدایی
رابطه «رضایت شغلی» با «هوش هیجانی» و «هوش اخلاقی» در مدیران دوره ابتدایی
رابطه «مسوولیتپذیری» با «هوش هیجانی» و «هوش اخلاقی» در مدیران دوره ابتدایی
رابطه «مسوولیتپذیری» با «رضایت شغلی» و «فرسودگی شغلی» در مدیران دوره ابتدایی
رابطه «فرهنگ سازمانی» با «تعهد سازمانی» و «سبکهای مدیریتی» در مدیران دوره ابتدایی
رابطه «عملکرد شغلی» با «رضایت شغلی» و «کارکردهای سبک تفکر» در مدیران دوره ابتدایی
رابطه «فرهنگ سازمانی» با «عملکرد شغلی» و «سرمایه اجتماعی» در مدیران دوره ابتدایی
رابطه «اثربخشی سازمانی» با «مدیریت مشارکتی» و «انگیزش شغلی» در مدیران دوره ابتدایی
رابطه «سکوت سازمانی» با «سبک رهبری اخلاقی» و «استرس شغلی» در مدیران دوره ابتدایی
رابطه «کیفیت زندگی کاری» با «هوش معنوی» و «تعهد سازمانی» در مدیران دوره ابتدایی
رابطه «هوش اخلاقی» با «هوش معنوی» و «هوش هیجانی» در مدیران دوره ابتدایی
تاریخ: شنبه , 14 مرداد 1402 (09:30)
- گزارش تخلف مطلب