امروز چهارشنبه 19 اردیبهشت 1403 http://bitcoin.cloob24.com
0

موضوع روش تحقیق رشته علوم تربیتی به دنبال به دست آوردن دانش و بررسی رویدادهایی است که به عنوان یک فرایند آموزشی در جامعه صورت می‌گیرد. روش تحقیق در این رشته شامل مراحل متنوعی است که به صورت عمومی، در قالب پژوهش نویسی ارائه می‌شود.

به صورت خلاصه، روش تحقیق در رشته علوم تربیتی شامل مراحل زیر می‌باشد:

1. تعریف سؤال تحقیقاتی: بررسی یک موضوع خاص و تعیین نکات اصلی آن

2. مشخص کردن پرسش تحقیقی: توضیح دادن سؤال تحقیقی به‌صورت دقیق و مرتبط با موضوع

3. تعیین متغیرها: شناسایی و مشخص کردن متغیرهای مورد نیاز برای پاسخگویی به سؤال تحقیقی

4. جمع‌آوری داده‌ها: گردآوری اطلاعات و داده‌های مورد نیاز برای پاسخگویی به سؤال تحقیقی

5. تجزیه و تحلیل داده‌ها: استفاده از روش‌های مختلف برای تفسیر داده‌ها و بر

0

بر اساس رشته علوم تربیتی، می‌توانید به موضوعات گوناگونی را برای پایان نامه انتخاب کنید. در زیر، برخی از موضوعات پایان نامه رشته علوم تربیتی را برای شما معرفی می‌کنیم:

تأثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر آموزش و پرورش

بررسی رویکردهای آموزشی در تدریس مهارت‌های زندگی به دانش‌آموزان

بررسی رابطه بین سطح آگاهی از فرهنگ و تربیت اخلاقی دانشجویان با سلامت روان آنان

برنامه‌ریزی تربیت معلمان با رویکرد توسعه شغلی

بحث در مورد نقش آموزش و پرورش در توسعه اقتصادی

بررسی رابطه بین نوآوری و تربیت مهارت‌های خلاقیت در دانش‌آموزان

تدوین راهکارهایی برای توسعه تحصیلات تکمیلی و کاهش نرخ از دست رفتن دانشجویان

بررسی ارتباط میان تربیت و رفتار اخلاقی دانشگاهیان

رابطه «ذهن آگاهی» با «توجه» و «افکار خودآیند منفی» در معلمان دوره ابتدایی

رابطه «ذهن آگاهی» با «توجه» و «کیفیت خواب» در معلمان دوره ابتدایی

رابطه «ذهن آگاهی» با «کیفیت خواب» و «افکار خودآیند منفی» در معلمان دوره ابتدایی

رابطه «ذهن آگاهی» با «تاب‌آوری» و «استرس ادراکی» در معلمان دوره ابتدایی

رابطه «ذهن آگاهی» با «تاب‌آوری» و «ویژگی‌های شخصیتی (5مولفه دارد)» در معلمان دوره ابتدایی

رابطه «ذهن آگاهی» با «اخلاق اسلامی کار» و «تاب‌آوری» در معلمان دوره ابتدایی

رابطه «ذهن آگاهی» با «اخلاق اسلامی کار» و «انضباط اداری» در معلمان دوره ابتدایی

رابطه «اولویت‌های زندگی (5مولفه دارد)» با «اخلاق اسلامی کار» و «خودکنترلی» در معلمان دوره ابتدایی

رابطه «اولویت‌های زندگی (5مولفه دارد)» با «وابستگی بین‌فردی» و «کنترل عواطف» در معلمان دوره ابتدایی

رابطه «اولویت‌های زندگی (5مولفه دارد)» با «رشد عاطفی» و «پایگاه هویت من» در معلمان دوره ابتدایی

رابطه «اولویت‌های زندگی (5مولفه دارد)» با «رشد عاطفی» و «پردازش هیجانی» در معلمان دوره ابتدایی

رابطه «هویت ورزشی» با «مهارت‌های مقابله‌ای» و «تنظیم رفتاری در ورزش» در معلمان دوره ابتدایی

رابطه «رشد عاطفی» با «تمایل به کنترل دیگران» و «پردازش هیجانی» در معلمان دوره ابتدایی

رابطه «رشد عاطفی» با «انعطاف‌پذیری عاطفی» و «مسوولیت‌پذیری» در معلمان دوره ابتدایی

رابطه «اضطراب تعامل اجتماعی» با «چشم‌انداز زمان» و «رشد و تحول پس از سانحه» در معلمان دوره ابتدایی

رابطه «اضطراب تعامل اجتماعی» با «چشم‌انداز زمان» و «تحمل پریشانی» در معلمان دوره ابتدایی

رابطه «بلوغ عاطفی» با «وابستگی بین‌فردی» و «نگرش به زند گی» در معلمان دوره ابتدایی

رابطه «هوش اخلاقی» با «هوش معنوی» و «هوش هیجانی» در معلمان دوره ابتدایی

رابطه «سبک‌های رهبری» با «راهبردهای مدیریتی» و «هوش هیجانی» در مدیران دوره ابتدایی

رابطه «سبک‌های رهبری» با «رضایت شغلی» و «فرسودگی شغلی» در مدیران دوره ابتدایی

رابطه «سبک‌های رهبری» با «رضایت شغلی» و «چابکی سازمانی» در مدیران دوره ابتدایی

رابطه «سبک‌های رهبری» با «راهبردهای مدیریتی» و «هوش هیجانی» در مدیران دوره ابتدایی

رابطه «سبک‌های رهبری» با «خودکارآمدی انضباطی» و «عدالت سازمانی» در مدیران دوره ابتدایی

رابطه «سبک‌های رهبری» با «ذهنیت فلسفی» و «مهارت‌های مدیریتی» در مدیران دوره ابتدایی

رابطه «رهبری اخلاقی» با «فرهنگ سازمانی» و «تعهد سازمانی» در مدیران دوره ابتدایی

رابطه «اثربخشی سازمانی» با «مهارت‌های مدیران» و «رضایت شغلی» در مدیران دوره ابتدایی

رابطه «سبک‌های رهبری» با «انگیزش شغلی» و «فرسودگی شغلی» در مدیران دوره ابتدایی

رابطه «مهارت‌های آینده‌پژوهی» با «رضایت شغلی» و «تعهد سازمانی» در مدیران دوره ابتدایی

رابطه «سلامت روانی» با «هوش اخلاقی» و «تعهد سازمانی» در مدیران دوره ابتدایی

رابطه «فرهنگ سازمانی» با «هوش هیجانی» و «مهارت‌های ارتباطی» در مدیران دوره ابتدایی

رابطه «فرهنگ سازمانی» با «هوش هیجانی» و «هوش اخلاقی» در مدیران دوره ابتدایی

رابطه «رضایت شغلی» با «هوش هیجانی» و «هوش اخلاقی» در مدیران دوره ابتدایی

رابطه «مسوولیت‌پذیری» با «هوش هیجانی» و «هوش اخلاقی» در مدیران دوره ابتدایی

رابطه «مسوولیت‌پذیری» با «رضایت شغلی» و «فرسودگی شغلی» در مدیران دوره ابتدایی

رابطه «فرهنگ سازمانی» با «تعهد سازمانی» و «سبک‌های مدیریتی» در مدیران دوره ابتدایی

رابطه «عملکرد شغلی» با «رضایت شغلی» و «کارکردهای سبک تفکر» در مدیران دوره ابتدایی

رابطه «فرهنگ سازمانی» با «عملکرد شغلی» و «سرمایه اجتماعی» در مدیران دوره ابتدایی

رابطه «اثربخشی سازمانی» با «مدیریت مشارکتی» و «انگیزش شغلی» در مدیران دوره ابتدایی

رابطه «سکوت سازمانی» با «سبک رهبری اخلاقی» و «استرس شغلی» در مدیران دوره ابتدایی

رابطه «کیفیت زندگی کاری» با «هوش معنوی» و «تعهد سازمانی» در مدیران دوره ابتدایی

رابطه «هوش اخلاقی» با «هوش معنوی» و «هوش هیجانی» در مدیران دوره ابتدایی

0

عناوین پیشنهادی پایان نامه رشته علوم تربیتی همه گرایش ها

1- بررسی کیفیت آموزش درس دینی و عوامل مؤثر در افزایش کیفیت آن در مدارس دوره متوسطه

2- بررسی علل پایین بودن نمرات درس زبان انگلیسی در مدارس متوسطه

3- بررسی رابطه بین مدیریت زمان و عملکرد مدیران مدارس

4- شناسایی عوامل مؤثر در به کارگیری فناوری‌های ارتباطات و اطلاعات در مدارس متوسطه

5- تأثیر کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در بهبود عملکرد معلمان مدارس متوسطه

6- بررسی میزان اثربخشی ارزیابی عملکرد در اثربخشی عملکرد معلمان

7- بررسی رابطه خلاقیت مدیران مدارس با اثربخشی عملکرد آنان

8- بررسی عوامل بازدارنده در اجرای مدیریت مدرسه محور در مدارس

9- بررسی رابطه بین جو سازمانی با عملکرد مدیران مدارس

10- بررسی رابطه بین ویژگی‌های شخصیتی (برون‌گرایی-درون‌گرایی)مدیران با عملکرد آنان

11- بررسی تأثیر بازی‌های رایانه‌ای بر نگرش و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان

12- بررسی کاربرد فن‌آوری اطلاعات در آموزش درس مدارس دوره متوسطه

13- بررسی رابطه بین نگرش معلمان نسبت به کاربرد فناوری‌های آموزش در فرآیند تدریس و میزان پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان

14- بررسی رابطه مهارت‌های معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان

15- بررسی رابطه بین رضایت شغلی معلمان و موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان

16- شناسایی و اولویت‌بندی عوامل مؤثر بر جذب نیروهای توانمند آموزش و پرورش در پست مدیریت مدارس

17- بررسی رابطه بین سبک مدیریت مدیران مدارس و رضایت شغلی دبیران مدارس متوسطه

18- بررسی مقایسه تأثیر شیوه مدیریت مشارکت‌جو و آمرانه بر عملکرد دبیران مدارس

19- برررسی چگونگی ارتقاء کیفی آمورش مدارس از دیدگاه دانش آموزان، معلمان و والدین

20- بررسی نحوه استفاده از وسایل کمک‌آموزشی در مدارس

21- بررسی تأثیر کلاس‌های جبرانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس

22 -بررسی میزان به‌کارگیری اصول علمی مدیریت توسط مدیران مدارس

23- بررسی رابطه بین انگیزه پیشرفت مدیران مدارس با اثربخشی آنان

24- بررسی رابطه کارآفرینی با اثربخشی مدیران مدارس

25- بررسی رابطه مشارکت معلمان در فرآیند تصمیم سازی و تصمیم‌گیری آموزشی و پرورشی مدیران

26- شناسایی عوامل مؤثر بر توسعه کارآفرینی سازمانی در مدارس

27- بررسی نظرات دبیران دبیرستان‌های در رابطه با تأثیر عملکرد گروه‌های آموزشی بر ارتقاء کیفیت فعالیت‌های آموزشی دبیران

28- بررسی نظرات اولیا دانش آموزان و مدیران مدارس در زمینه عوامل مؤثر بر جلب مشارکت مردم در آموزش و پرورش

29- بررسی مقایسه‌ای عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان متوسطه مدارس نمونه دولتی، غیرانتفاعی و عادی

30- بررسی ارتباط نمرات دروس ریاضی سال پنجم با نهم دانش‌آموزان سال دهم مدارس

31- بررسی کمی و کیفی آموزش و پرورش ابتدایی و مقایسه آن با شاخصه‌های برنامه چهارم توسعه جمهوری اسلامی

32- بررسی میزان همبستگی بین نتایج امتحانات داخلی و نهایی دانش‌آموزان سال سوم دبیرستان

33- بررسی راه‌های ارتقاء پایگاه و منزلت اجتماعی معلمان از دیدگاه مدیران مدارس

34- بررسی راه‌های اثربخشی شورای معلمان از دیدگاه معلمان

35- بررسی عوامل تقویت خلاقیت در دانش‌آموزان دوره اول متوسطه از دیدگاه معلمان

36- بررسی شیوه‌های شاداب‌سازی مدارس ابتدایی از دیدگاه دانش‌آموزان و معلمان مدارس

37- بررسی کیفیت زنگ تفریح و تأثیر آن بر یادگیری دانش‌آموزان مدارس

38- آسیب شناسی تربیت دینی در مدارس

39- بررسی مقایسه‌ای روش‌های رایج تدریس انشاء فارسی در مدارس ابتدایی با روش‌های مطلوب

40- بررسی شیوه‌های ترغیب دانش‌آموزان دوره متوسطه به مطالعه منابع غیردرسی

41- بررسی محتوی کتب علوم تجربی دوره اول متوسطه براساس نظرات معلمان و مقایسه با شاخصه‌های مطلوب

42- بررسی نگرش معلمان و والدین در خصوص ضرورت و اهداف پیک نوروزی در مدارس

43- بررسی انطباق محتوای کتاب درسی بینش اسلامی سال اول متوسطه با نیازها و رغبت دانش‌آموزان

44- بررسی و تحلیل محتوی کتاب شیمی از نظر کاربرد در زندگی شخصی دانش‌آموزان

45- تحلیل محتوی کتاب درسی در زمینه فرهنگ کار

46- تحلیل محتوی کتاب درسی به منظور بررسی میزان انطباق با اهداف مصوب

47- بررسی برخی موانع و محدودیت‌های برنامه درسی هنر از دیدگاه معلمان هنر

48- بررسی میزان اثربخشی طرح تصویری در یادگیری درس ریاضی پایه 3 و 5 ابتدایی

49- بررسی تطابق طراحی آموزش کتاب‌های درسی با اصول طراحی سیستماتیک آموزشی از دیدگاه معلمان

50- تحلیل محتوی سوال‌های امتحان نهایی براساس اهداف آموزشی و اصول روان‌سنجی

51- مطالعه و بررسی پیرامون مشکلات یاددهی- یادگیری زبان انگلیسی در مدارس دوره اول متوسطه

52- بررسی میزان بکارگیری روش‌های تدریس پیش‌بینی‌شده در برنامه علوم تجربی دوره ابتدایی

53- بررسی مشکلات درس انشاء دوره ابتدایی (دوره اول متوسطه)از دیدگاه معلمان

54- بررسی تأثیر بکارگیری شیوه‌های نوین آموزش و ارزشیابی درس علوم تجربی دوره ابتدایی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس